Satura rādītājs:
- Kas ir piesaistes teorija psiholoģijā
- Kādi ir piestiprināšanas veidi
- Droša piestiprināšana
- Nedroša piestiprināšana
- Izvairīgs stiprinājums
- Neorganizēta pieķeršanās
Jau no mazotnes mēs esam izjutuši ciešu saikni ar tiem, kas par mums rūpējās. Tomēr šīs saiknes ne vienmēr noved pie atbilstošām attiecībām starp zīdaini un viņa aprūpētāju.
Parkos mēs varam atrast lielas atšķirības starp attiecībām, kādas katram zēnam un meitenei ir ar vecākiem. Šī savienība, ko zīdaiņi izveido no brīža, kad viņi ir zīdaiņi, vēršas pret saviem aprūpētājiem, ir tā saucamā pieķeršanās.
Tomēr mums jāpatur prātā, ka ne visi stiprinājumu veidi ir labi un piemēroti, bet, lai gan daži var palīdzēt zīdaiņiem pareizi attīstīties, citi var radīt problēmas pieaugušā vecumā.
Šī iemesla dēļ vietnē Psychology-Online mēs esam iecerējuši izskaidrot katru iespējamo pieķeršanos, ko mazulis var attīstīt, un kā tas ietekmēs viņu nākotni.
Jūs varētu interesēt arī: Pielikums - Pielikuma indeksa definīcija un teorijas- Kas ir piesaistes teorija psiholoģijā
- Kādi ir piestiprināšanas veidi
- Droša piestiprināšana
- Nedroša piestiprināšana
- Izvairīgs stiprinājums
- Neorganizēta pieķeršanās
Kas ir piesaistes teorija psiholoģijā
Cilvēkam ir jājūtas piesaistītam, un viņam jābūt beznosacījumu afektīvām atsaucēm, kas viņam sniedz atbalstu. Bez tiem normāla psiholoģiskā attīstība nav iespējama. Ir tas, ko uzskata par priviliģētām attiecībām starp zīdaini un tā aprūpētāju.
Jāpatur prātā, ka pieķeršanās definē sajūtu, kāda zīdainim ir pret aprūpētāju, bet ne otrādi, jo tas, ko aprūpētāji (parasti mātes) attīsta pret zīdaiņiem, ir pazīstams kā saite (saite).
Pielikums parādās no 6 līdz 8 mēnešiem, kad mazulis atpazīst savus vecākus. Šajā rakstā jūs atradīsit vairāk informācijas par piesaistes fāzēm un attīstību. Zīdaiņu uzvedībā ir virkne rādītāju, kas apzīmē minētās pieķeršanās esamību:
- Atdalīšanas trauksme
- Trauksme par svešiniekiem
- Tuvuma uzvedība (sekošana viņu aprūpētājiem, kad viņi attālinās no viņiem)
Kādi ir piestiprināšanas veidi
Ainsvorts bija pirmais psihologs, kurš izstrādāja eksperimentālu situāciju, kas ļautu viņam noteikt, vai bērnam ir vai nav pieķeršanās, un, savukārt, spētu definēt dažādos pastāvošos piesaistes veidus. Viņš izveidoja trīs dažādus pieķeršanās veidus, taču 1980. gados sarakstu papildināja vēl viens.
- Droša piestiprināšana.
- Nedroša piestiprināšana
- Izpratne pieķeršanās.
- Neorganizēta pieķeršanās
Lai izskaidrotu zemāk dažādos pieķeršanās veidus, mums jāpievērš uzmanība fantāzijai, lai garīgi atjaunotu eksperimentālās situācijas: māte un viņas mazulis atrodas istabā, māte sēž krēslā, kamēr bērns spēlē.
Droša piestiprināšana
Bērns klusi spēlē, kamēr viņa māte atrodas istabā, bet tas pārvēršas par raudu, kad aprūpētājs pieceļas un atstāj istabu, viņu neatņemot. Bērna raudāšana nav pārspīlēta, un brīdī, kad māte ienāk, tā tiek pārtraukta. Šāda veida pieķeršanās bērnam nebūs problēmu atjaunot attiecības ar savu aprūpētāju. Saskaņā ar statistiku zēniem un meitenēm, kurām attīstās šāda veida pieķeršanās, ir labāka kognitīvā attīstība.
Šie mazuļi spēj iegūt nepieciešamo komfortu un demonstrē efektivitāti, elastību un izturību, saskaroties ar stresa situācijām. Viņi parasti ir kooperatīvi un uzrāda zemu kairinājumu.
Ja bērnībā bērniem ir šāda veida pieķeršanās, tad, kad viņi attīstās, viņiem būs pietiekami daudz pārliecības, lai aktīvi piedalītos sabiedrībā. Parasti šāda veida zēniem un meitenēm ir plašāks un daudzveidīgāks vārdu krājums. Viņi ir ziņkārīgāki, prasmīgāki , iejūtīgāki un izturīgāki bērni, kuriem ir tendence labāk sadzīvot ar citiem zīdaiņiem, tādējādi veidojot daudz ciešāku draudzību, kas ļaus viņiem nākotnē izrādīt labu sociālo pielāgošanos.
Nedroša piestiprināšana
Šāda veida pieķeršanās profesionāļiem ir pazīstama arī kā satraukta vai ambivalenta. Zēns vai meitene ar to, kas viņu ieskauj (šajā gadījumā rotaļlietas), mijiedarbosies tikai tad, ja māte ir viņam ļoti tuvu. Brīdī, kad aprūpētājs iziet no istabas, viņš pārspīlēti raudās. To uzskata par neviennozīmīgu bērna reakcijas dēļ, kad māte atkal ienāk istabā, jo viņš vispirms būs dusmīgs uz viņu, ka pamet viņu. Pēc dažām minūtēm, ko viņš darīs, turēsies pie tā un nelaidīs vaļā.
Nedroša pieķeršanās rada problēmas un grūtības kognitīvajā un mācīšanās attīstībā. Viņiem bērnībā mēdz būt kavējumi un negatīvas emocijas, kā arī naidīgums pret citiem cilvēkiem. Zīdaiņi ar šāda veida pieķeršanos ir pakļauti uzvedības problēmām un psihisku traucējumu attīstībai no 17 gadu vecuma. Šajā rakstā jūs atradīsit stratēģijas zīdaiņiem ar uzvedības problēmām.
Izvairīgs stiprinājums
Nepilngadīgais ir pilnīgi neatkarīgs no mātes, viņš noteikti izpētīs savu vidi neatkarīgi no tā, vai tā ir vai nav. Arī tad, kad māte atstāj šo vietu, viņa neizrāda nekādu reakciju, bet turpina darīt savas lietas. Tas pats notiek, kad aprūpētājs atgriežas, bērns nereaģē jēgpilni. Viņiem ir raksturīgs maz emociju, gan pozitīvu, gan negatīvu.
Neorganizēta pieķeršanās
Zēna vai meitenes attiecības ar vecākiem ir tādas, kādas norāda tās nosaukums: neorganizētas, jo viņi nezina, kāda ir viņu izturēšanās pret vecākiem. Tiek uzskatīts, ka šāda veida pieķeršanās var attīstīties nestrukturētās ģimenēs vai zīdaiņos, kuri ir vardarbības upuri.
Šis pieķeršanās veids ir vismazāk drošs no visiem, jo zīdaiņiem, šķiet, trūkst organizētas stratēģijas, lai pārvarētu stresu, ko var radīt dīvaina situācija. Viņiem ir tendence uzrādīt pretrunīgu, atkārtotu vai nepareizu uzvedību.
Neorganizēta pieķeršanās ir uzticams turpmākās uzvedības un pielāgošanās problēmu prognozētājs.
Šajā rakstā jūs atradīsit vairāk informācijas par katra pielikuma veida sekām.
Šis raksts ir tikai informatīvs, vietnē Psychology-Online mums nav tiesību noteikt diagnozi vai ieteikt ārstēšanu. Mēs aicinām jūs doties pie psihologa, lai ārstētu jūsu konkrēto gadījumu.
Ja vēlaties lasīt vairāk rakstu, kas līdzīgi pielikumu teorijai: veidi un attīstība, iesakām ievadīt mūsu evolūcijas psiholoģijas kategoriju.
Bibliogrāfija- Clemente, R. (2015). Evolūcijas psiholoģija II . Jaume I. Universitāte
- Ernandess, C. (2015). Evolūcijas psiholoģija. Jaume I. Universitāte
- Papalia, D (2012). Cilvēka attīstība.