Satura rādītājs:
- Ārējais faktors: situācija
- Situācijas analīze
- Pieeja, pamatojoties uz reakciju uz situāciju:
- Kultūra
- Kultūras dimensijas.
Personības izpēte jāveic, ņemot vērā, ka cilvēks attīstās situācijās, kuras savukārt ir iegremdētas noteiktā sabiedrībā vai kultūrā. Situācijas izpētes nozīme.
Personības pētījumos jau ir labi zināms, ka personīgo mainīgo svars, izskaidrojot uzvedību, būs atkarīgs no situāciju strukturēšanas pakāpes: ja situācijas ir ļoti strukturētas, individuālo variāciju iespējas ir gandrīz nulle; Bet, kad situācija kļūst neskaidra, starp tām personām, kuras ar to saskaras, parādās atšķirīgas uzvedības izpausmes.
Jūs varētu interesēt arī: Uzvedības skaidrojums - Personības indeksa sociokognitīvais pētījums- Ārējais faktors: situācija
- Situācijas analīze
- Pieeja, pamatojoties uz reakciju uz situāciju:
- Kultūra
Ārējais faktors: situācija
Pētījuma dati ļauj secināt, ka mijiedarbības process ir jāizpēta kā analīzes vienība, taču neaizmirstot, ka ir jāzina personālie un situatīvie mainīgie, kas integrēti šajā procesā. Lai gan personīgie mainīgie ir ievērojami pētīti, situācijas gadījumā tas tā nav.
Magnussons norāda uz trim iemesliem, kas pamato situācijas analīzi:
- Uzvedība notiek situācijās, tā pastāv tikai situācijā un bez tās nav saprotama.
- Situācijas apsvēršana teorijās veicinās funkcionālākus uzvedības skaidrojuma modeļus.
- Sistemātiskākas situāciju zināšanas palīdzēs efektīvāk izskaidrot psiholoģiju. Jebkurā gadījumā personības situāciju izpēte nav pašmērķis, bet to motivē nepieciešamība pēc efektīvākas teorijas, pētījumu un zināšanu par indivīdu personību pielietošanas.
Situācijas analīze
Ārējo pasauli var sakārtot pēc diviem amplitūdas līmeņiem - makro un mikro - atkarībā no tās tuvuma indivīdam. Savukārt būs fiziskas vai objektīvas īpašības, kā arī sociālās, psiholoģiskās vai subjektīvās īpašības:
- Makrofizikālā vide: tās ir ielas, parki, ēkas utt.
- Mikrofiziskā vide: tās ir mēbeles un priekšmeti telpā.
- Makrosociālā vide: būtu likumi, noteikumi vai vērtības, kas ir kopīgas sabiedrībai vai kultūrai.
- Mikrosociālā vide: tās būtu normas, attieksme, ieradumi utt. grupas un cilvēki, ar kuriem indivīds tieši mijiedarbojas. Tas vismaz zināmā mērā ir unikāls katram indivīdam vai grupai.
Vēl viens veids, kā raksturot ārējās pasaules analīzi, ir tās ietekmes ilgums. Endlers vidi (vidi) definē kā vispārīgāko un noturīgāko kontekstu, kurā notiek uzvedība, savukārt situācija būtu īslaicīgs un pārejošs rāmis. Stimuli būtu situācijas elementi.
Pieejas psiholoģijas situācijas izpētei. Situāciju var analizēt no trim dažādiem aspektiem:
- Ekoloģiskā vai vides perspektīva: analizē vidi fizisko īpašību ziņā, saskaņā ar kurām notiek uzvedība, pieņemot, ka tās vairāk ietekmē uzvedību nekā personas īpašības. Tas ir, viņi koncentrējas uz mērķa vidi neatkarīgi no psiholoģiskajiem procesiem, ko cilvēki tajā izjūt, pētījuma pamatvienība ir uzvedības scenāriji (vide, kas notiek dabiski, ko nav izveidojis eksperimentētājs), kuriem ir šādas īpašības.
- Tie ietver noteiktus indivīdam svešus uzvedības modeļus noteiktās laika un laika koordinātās.
- Viņi apsver neuzvedības rakstura scenārija elementu kopas (fiziskas).
- Tiek saprasts, ka pastāv fiziskās, laika un ģeogrāfiskās vides īpašības un pašu uzvedības modeļu savstarpējā atkarība.
Tādējādi uzvedības pakāpei ir fiziskas robežas. Psiholoģiskā vide ir objektīvās situācijas subjektīvs attēlojums, ko persona dara attiecīgajā brīdī. Ekoloģiskajai videi ir izturīgāka un objektīvāka eksistence, kas nav atkarīga no konkrētas personas psiholoģiskajiem procesiem.
Uzvedības scenāriju izpēte ļauj pētīt kopienas programmas, baznīcas, skolas, klases utt. Šīs ir tik strukturētas situācijas, ka personīgo mainīgo svars uzvedības prognozēšanā ir minimāls.
Uzvedības perspektīva: vide tiek aprakstīta pēc to struktūras (fiziskajām īpašībām) un stimulējošās funkcijas (pastiprina, soda utt.). Cilvēki var aktīvi piedalīties attiecībās ar vidi, taču tas nenozīmē, ka viņi ir autonomi aģenti, kontrolējot savu uzvedību.
Sociālās perspektīvas: viņi pēta sociālās epizodes (mijiedarbības secības, kas veido dabiskas uzvedības vienības un kuras izceļas, jo tām ir simboliskas, laika un fiziskas robežas). Uzmanība tiek pievērsta situāciju uztverei un kognitīvajai attēlošanai. Šīs 3 perspektīvas atšķiras trīs aspektos:
- Uzsvars tiek likts uz personiskajām īpašībām.
- Svars, kas piešķirts objektīvajam vs. subjektīvs situācijai.
- Jūsu uzmanība telpā un laikā.
Pieejas situācijas izpētei personības psiholoģijā. No kuras uzsvērts situācijas subjektīvais vai uztvertais raksturs un ka situācijas izpēte pati par sevi nav mērķis, bet gan nepieciešamība labāk prognozēt uzvedību. Situācijas taksonomijām jāatbilst 3 prasībām:
- Joma: tās atspoguļo situācijas, kurās pētnieks ņem sev piemērotus paraugus (piemēram: stresa, darba, akadēmiskais).
- Analīzes vienības: tām tās jānorāda, lai klasificētu situācijas.
- Situācijas apsvēršana: norādiet, vai to mērķis ir objektīvu vai psiholoģisku situāciju klasificēšana.
Pieeja, pamatojoties uz situācijas uztveri: situācijas var analizēt pēc tā, kā tās tiek uztvertas un interpretētas, tas ir, atbilstoši to stimulējošajai vērtībai. Kopumā ir izmantotas divas galvenās stratēģijas:
- Starpsavienojumu līdzības spriedumi: kuros subjektiem tiek lūgts spriest par līdzību starp parādītajām situācijām, izmantojot mutiskus aprakstus, analizējot datus ar FA. Rezultāti liecina par uztverēju augstu vienošanos par situāciju līdzību.
- Prototipa analīze: kurā tiek izmantoti prototipi vai ideāli kategorijas piemēri. Tas ir balstīts uz pieņēmumu, ka situācijām ir dažādi atribūti, kurus indivīdi uztver un interpretē atbilstoši kognitīvajām situāciju shēmām, kas indivīdam ir no iepriekšējās pieredzes. Tādējādi indivīds, kurš saskaras ar situāciju, salīdzina tā īpašības ar kognitīvā prototipa īpašībām, kas viņam jau piemīt. Šī stratēģija ļauj: izveidot taksonomiju par parasti izmantoto situāciju kategorijām (piemēram, sociālajām, kultūras, politiskajām utt.), Kuras, savukārt, ir hierarhiski sakārtotas (no iekļaujošākajām vai pakļautākajām līdz pakļautākajām).
Ja mēs lūdzam subjektus ģenerēt prototipus, vienprātīgu prototipu var iegūt (vidēji ņemot subjektu uzskaitītās īpašības). Šie prototipi liek domāt, ka cilvēkiem ir kopīgi uzskati par dažādu situāciju īpašībām vai tajās gaidāmo uzvedību. Hipotēžu pārbaudei mēs varam izmantot vienprātīgus prototipus.
Kantors izmēra prototipu līdzību, secinot, ka tiem, kas pieder vienai kategorijai, ir vairāk kopīgu elementu nekā dažādu kategoriju elementiem. Tāpēc šķiet, ka svarīga daļa no kopējām zināšanām par situācijām būtu psiholoģiska rakstura (prototipi sniedz indivīdam cerības par visdrīzāk vai sociāli piemērotāko uzvedību situācijās).
Tas arī mēra laiku, kas subjektiem bija vajadzīgs, lai izveidotu attēlu, pēc stimula lasīšanas, un atklāja, ka situācijas tiek iedomātas ātrāk, tad cilvēki situācijās un visbeidzot cilvēki. Tāpēc šķiet, ka šīs informācijas pieejamības un bagātības ziņā ir atšķirības.
Turklāt viņš pētīja situāciju atribūtus. Rezultāti rāda, ka notikumu biežums, kas raksturo situācijas un tajā esošo cilvēku fizisko raksturu, ir lielāks konkrētu vai pakļautu kategoriju prototipos; kamēr abstraktākajos gadījumos dominē psiholoģiskie aspekti.
Pamatojoties uz šo pieeju, ir iespējams analizēt, kādu uzvedību subjekti paredz, ka tā konkrētajā situācijā ir lielāka. Patiesībā, jo prototipiskāka ir situācija, jo lielāka vienprātība ir par uzvedību, kas tajā notiks.
Pieeja, pamatojoties uz reakciju uz situāciju:
Roters ierosināja klasificēt situācijas, pamatojoties uz uzvedības līdzību, ko tās rada cilvēkiem, un ieteica šādas procedūras:
- Vērsties pēc ekspertu sprieduma.
- Izvērtējiet priekšmetus no tās pašas kultūras vai grupas, kurā tiek vērtēts.
- Analizējiet noteiktu uzvedības veidu biežumu noteiktās situācijās.
- Izmēriet cerības, ka šajās situācijās notiks noteikti pastiprinājumi vai sekas
- Nosakiet pastiprinājuma raksturu (akadēmisko, darba, emocionālo utt.) Un stiprinājuma zīmi (pozitīvu vai negatīvu), kas, visticamāk, radīsies situācijā.
- Izpētiet izmaiņu vispārināšanas gradientus, kas notiek uzvedībā, gaidās vai pastiprināšanas vērtībās. Vispārinājuma gradients norāda uz līdzību.
Papildus šīm procedūrām ir izmantotas citas: ER inventarizācijas: uzrāda mutisku situāciju aprakstu, kas saistīts ar kādu mainīgo, ko mēs vēlamies izmērīt (trauksme, bauda), lūdzot subjektu ziņot par pakāpi, kādā viņi piedzīvo somatiskas vai psihiskas reakcijas. Slavens piemērs ir Volpe sistemātiskā desensibilizācijas tehnika, kur pacienti konstruē subjektīvo trauksmju hierarhiju.
Jo cilvēks, situāciju atbilstības tehniku, situācija tiek raksturota kā modeli uzvedības ideālu veidu, personai. Personas uzvedība situācijā būs atkarīga no cilvēka īpašību līdzības un šai situācijai atbilstoša indivīda tipa ideālā uzvedības modeļa.
Bems ierosina analizēt cilvēku tā, kā viņš reaģē uz hipotētisku situāciju kopumu. Divu situāciju līdzība būtu atkarīga no kopīgo galveno elementu skaita, viena vai otra unikālo elementu skaita un no tā, cik lielā mērā to īpašības (kopīgas un nedalītas) ir atšķirīgas salīdzināto situāciju kopumā.
Pervins katram priekšmetam lūdz:
- Izveidojiet sarakstu ar savām reālajām dzīves situācijām (katra vietu, vietu, laiku un aktivitātēm).
- Aprakstiet katru situāciju, lai izveidotu atribūtu sarakstu.
- Aprakstiet tajās savas jūtas, lai izveidotu jūtu sarakstu katrai situācijai.
- Aprakstiet savu uzvedību, izveidojot uzvedības sarakstu.
- Tiesnesis, pēc sarakstu sastādīšanas pakāpe, kādā katrs no trim sarakstiem ir piemērojams katrā situācijā.
Tādā veidā tā iegūst informāciju par indivīda reālajām situācijām un īpašībām. Vēl viena taksonomija, kuras pamatā ir cilvēku vienprātība par situāciju konceptualizēšanu, ir Van, kurš izveidoja katras situācijas atribūtu sarakstus, intervējot 160 subjektus.
Kategorijām piederēja 659 atribūti: konteksts, fiziskā vide vai atrašanās vieta, fiziskās vides objektīvās īpašības, cilvēki, cilvēku, darbību, aprīkojuma vai priekšmetu objektīvās īpašības un laika aspekti. Tādējādi tika identificēti 10 situācijas faktori (tuvība, atpūta, konflikti utt.), Ar kuriem var prognozēt uzvedību, kas var rasties dažādās kategorijās. Pieeja, pamatojoties uz situācijas izvēli:
Analizējiet, kādas situācijas subjekti izvēlas. Cilvēki izvairās no noteiktām situācijām un izvēlas citas; viņi var modificēt situācijas atbilstoši savām īpašībām un var radīt situācijas, kas atvieglo noteiktu uzvedību. Viena vai otra izvēli ietekmē personiskās īpašības.
Šajās vēlēšanās iejaucas arī citi aspekti, piemēram, vides un kultūras spiediens vai reāla iespēja tām piekļūt. Pieeja, kuras pamatā ir personības iezīmes: Viens no veidiem, kā veidot personības iezīmju taksonomiju, kas sistemātiski uztver situācijas informāciju, būtu lūgt lielu skaitu subjektu norādīt situācijas vai uzvedību, kas parasti ir saistīta ar katru Piecu faktoru īpašību. ar šo īpašību. Tādā veidā mums būtu zināšanas par situācijām, kas labāk ļauj paust noteiktu iezīmi.
Ten Berge un De RaadViņi izveidoja repertuāru, pamatojoties uz priekšmetu aprakstiem, par situācijām, kurās tika parādīta noteikta personības iezīme. Viņi ieguva 237 situācijas, kuras klasificēja atbilstoši tam, cik katrs dalībnieks to varēja risināt. Ideja bija tāda, ka veidos, kā attiecināt uz situācijām, ir jāpārvar stili (dispozicionālas vai personiskas tieksmes). No šī viedokļa dažiem cilvēku tipiem var būt priekšroka pret situācijām, kas atšķiras no citu cilvēku parādītajām; noteiktas situācijas ļautu vairāk mainīt uzvedību; un cilvēkiem, kuriem raksturīga noteikta iezīme, var būt lielāka priekšroka tām situācijām, kas ļauj šo iezīmi izpaust. Rezultāti parāda četrfaktoru struktūru:
- prieka situācijas
- indivīdam nelabvēlīgas situācijas
- starppersonu konflikta situācijas
- sociālā pieprasījuma situācijās.
Vispārīgi runājot, cilvēki, kuriem ir viens no 5 faktoriem, ir labākas situācijas, kas saistītas ar šo faktoru. Ir daudzas situācijas, kurās ekstraverti, emocionāli stabili un atvērti pieredzei cilvēki izturas labāk nekā introverti, nestabili un slēgti pieredzei.
Tomēr vienošanās un izturība ir vairāk situācijai raksturīgi faktori (tie ir rakstura faktori; savukārt ekstraversija, emocionālā stabilitāte un atvērtība ir temperamenta faktori).
Kultūra
Personība neattiecas uz cieņas vai prestiža pieskaņu, tas ir, tā ir bez vērtībām. Tomēr personības psiholoģiju virza noteiktas sociālās un kultūras vērtības, kas var ietekmēt mūsu uzvedības interpretāciju. Šie kultūras aspekti ir svarīgi, jo, iespējams, tie nosaka daudzus psiholoģiskos procesus un ietekmē personību (pats sevis vai sevis jēdziens).
Jēdziens un sekas. Kultūra ietver to, kas attiecīgajā sabiedrībā tiek pārraidīts no paaudzes paaudzē: procedūras, ieradumi, normas, uzskati un kopīgās vērtības, kas ietekmē arī informāciju, kas tiek uzskatīta par svarīgu. Indivīdi atšķiras tādā mērā, kādā viņi pieņem un ievēro tās kultūras grupas vērtības un uzvedību, kurai pieder, un pat ir iespējams runāt par dažādām subkultūrām vienas kultūras ietvaros.
Kultūras pārraides process ir akulturācija. Šī procesa rezultātā mēs varam mijiedarboties ar cilvēkiem no savas kultūras, jo mums ir viena un tā pati verbālā un neverbālā valoda.
Kultūras atšķiras pēc būtiskiem aspektiem, piemēram:
- Viņa uzskats par cilvēka dabu kā būtībā labu, pozitīvu, sliktu vai ļaunu, kā arī to, cik lielā mērā tiek aizstāvēta personisko pārmaiņu iespējamība.
- Cilvēka attiecības ar dabu. Rūpnieciski attīstītās sabiedrībās daba kalpo cilvēkam; pamatiedzīvotāju populācijās cilvēks ir atkarīgs no dabas; austrumu sabiedrībās miers tiek panākts, atrodoties harmonijā ar dabu.
- Laika izpratnes veids. Rietumos valda nākotne, Eiropas dienvidos, tagadne un Austrumos vai Anglijā pagātne un tradīcijas.
- Visvērtētākais personības tips.
- Parastās attiecību formas starp biedriem. Individuālistiskās sabiedrībās no attiecībām ar citiem tiek sagaidīts personīgs apmierinājums; kolektivistiem tiek vērtēta harmonija attiecībās un katra cilvēka sadarbība kolektīvās labklājības labā.
Turklāt kultūras ietekmē ekoloģiskie mainīgie. Piemēram, izvirzītie reljefi samazina kultūras izplatīšanās varbūtību, padarot kultūru viendabīgu.
Kultūras dimensijas.
Kultūras atšķiras pēc sarežģītības, kuru rādītāji ir: ienākumi uz vienu iedzīvotāju, pilsētu lielums, pilsētu un lauku iedzīvotāju procentuālais daudzums, datori uz vienu cilvēku utt. Sarežģītos ir vairāk izvēles iespēju un dzīvesveida.
Viņi atšķiras arī ar noteikumu stingrību. Izolētās sabiedrības mēdz būt hermētiskas (kaimiņu sabiedrības tās neietekmē), tām ir skaidras idejas par piemērotu uzvedību un sankcijas piemēro cilvēkiem, kuri neievēro noteikumus. Relaksētās kultūrās novirze ir pieļaujama.
Kultūras atšķiras arī pēc individuālisma vai kolektīvisma rakstura. Jo sarežģītāka ir kultūra, jo lielāka iespēja, ka tā būs individuāla; jo stingrāki ir tās noteikumi, jo lielāka iespēja, ka tā būs kolektivistiska. Individuālistiskās sabiedrībās cilvēki ir autonomi un neatkarīgi no savām grupām, izvirza prioritāti mērķiem un uzsver autonomiju, tiesības uz privātumu utt.
Kolektivistiem tiek uzsvērta kolektīvā identitāte, atkarība, grupas solidaritāte, pienākumu dalīšana un grupas lēmums. Lai kultūru definētu kā individuālistisku vai kolektivistu, tiek ņemts vērā:
- Kā tiek definēts es, kas var uzsvērt personiskos vai kolektīvos aspektus.
- Kuriem mērķiem ir lielāka prioritāte, personīgajiem vai grupas mērķiem.
- Kādas attiecības tiek stiprinātas starp tās locekļiem, apmaiņas vai vienlīdzības attiecībām.
- Kādi ir vissvarīgākie sociālās uzvedības noteicēji, neatkarīgi no tā, vai tie ir attieksme vai normas.
Kolektīvismā un individuālismā ir daudz šķirņu. Visvairāk analizēta ir attiecību horizontāluma-vertikāluma dimensija atkarībā no tā, vai tiek attiecīgi uzsvērta vienlīdzība vai hierarhija. Tas runā par 4 veidu kultūrām:
- Individuālists-horizontāls: dominē neatkarība. Cilvēki vēlas būt unikāli un atšķirīgi no grupām.
- Individuālists-horizontāls: dominē neatkarība. Cilvēki vēlas būt unikāli un atšķirīgi no grupām.
- Individuālisti-vertikāli: cilvēki vēlas atšķirties un būt arī labākie. Ir augsta konkurētspēja.
- Kolektīvistiski horizontāls: cilvēki sadarbojas ar savu grupu, tiek uzsvērti kopīgi mērķi, taču viņi nepakļaujas autoritātei viegli. Kolektīvistiski vertikāls: cilvēki pakļaujas grupas autoritātei un spēj upurēties grupas interesēs. Tās ir tradicionālistu kultūras.
Atsaucoties uz šo kultūru personību, mēs runājam par 60% allocentrisku kolektīvisma kultūrā un par 60% idiocentrisku individuālistiskā kultūrā. Allocentric uzsvērt savstarpējo atkarību, sabiedriskumu un ģimenes integritāti, un ņemt vērā vajadzības un vēlmes par savas grupas dalībniekiem. Idiocentriķi uzsver sevis paaugstināšanu, konkurētspēju, personas unikalitāti, hedonismu un emocionālo attālumu no grupas.
Šis raksts ir tikai informatīvs, vietnē Psychology-Online mums nav tiesību noteikt diagnozi vai ieteikt ārstēšanu. Mēs aicinām jūs doties pie psihologa, lai ārstētu jūsu konkrēto gadījumu.
Ja vēlaties lasīt vairāk rakstu, kas līdzīgi personības un uzvedības situācijas analīzei, iesakām ievadīt mūsu kategoriju Personība un diferenciālā psiholoģija.